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读、写小数。14分 1、你能读出下面的数吗 2、你能写出下面的数吗

时间:2019-10-07 04:13来源:未知 作者:admin 点击:

  读、写小数。14分 1、你能读出下面的数吗 2、你能写出下面的数吗 我国科学工作者和登山运动员精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米。 八千八百四十八点一三写作 李叔叔骑自行车每小时行十六点七千米。十六点七写作 课堂 小结 今天认识的小数与整数比较有什么不同同桌同学互相说。 202 作

  读、写小数。14分 1、你能读出下面的数吗 2、你能写出下面的数吗 我国科学工作者和登山运动员精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米。 八千八百四十八点一三写作 李叔叔骑自行车每小时行十六点七千米。十六点七写作 课堂 小结 今天认识的小数与整数比较有什么不同同桌同学互相说。 202 作业与练习 1、读出下面商品的价钱。 12 65元30 50元 2、写出画线的小数。 小青的跳远成绩是一点五二米 马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米千米 3、一根绳子4米 用去1 4、按要求填空。分数小数 表示 教学反思 203 导学案 72课时 课题 小数的大小比较 课时安排 课时学习 目标 1、使学生初步会比较小数的大小。 2、通过有小数的大小比较 加深学生对小数含义的理解 加强整数和小数的联系 分数和小数的联系。 评价 方法 教与学 重点 会比较小数的大小。 教与学 难点 会比较小数的大小。 教法与 学法 课前准备 学习内容和学法指导 一、复习并导入新课。 提问 比较整数大小的方法是怎样的 同分母分数的大小比较是怎样 老师小结 突出整数比较大小时 要从高位比起 把相同数位上的数加以比较 同分母的大小比较 分子大的分数比较大 把相同分数单位分数的分子进行比较。 口算比赛 用手势表示“大于号”、“小于号” 16 12 28 38 86 84 1216 20 20导入新课 前一阶段 我已经学会了比较整数大小和比较分数大小的方法 今天我们先学习“小数的大小比较”。 板书课题 1、小组探究学习P90 补充资料204 2、补充例题 请看图说出左图和右图中有几个几分之一 用小数怎样表示 这两个小数哪个大 为什么 要求 从小数的含义上理解得出。 紧接着要求学生再观察下图并要求边看图边思考这图和上图有什么不同 比较时应先比较哪一位 再比较哪一位 学生回答后 教师小结时突出下图中有整数 而上图没有 有整数的情况下 小数大小的比较 要先比较整数部分 再比较小数部分 就如同比较整数大小一样 先要比较千位 再比较百位 „„比较大小都从高位比起 把相同数位上的数进行比较。 进而说明左图的数大于2 右图的数不到2 所以圆圈中应该填“ 使学生明确两数的整数部分个位上都相同 就要再看小数部分哪个大。 4、教师简单小结比较小数的方法。 比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同 比较大小都从高位比起 把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数 要先比整数部分 再比较小数部分 整数部分相同 再看小数部分哪个大。 三、练习 P90下边的“做一做” 补充练习 里填上合适的小数。205 目标检 52二、把下面各小数按从小到大排列起来。 05三、判断题。 1、周长不相等的2个长方形面积也一定不相等。 2、边长4米的正方形 它的周长和面积相等。 280读作一点二百八十。4、用长16米的铁丝围成的正方形 要比围成的长方形面积小。 目标达成 情况 课堂 小结 作业与练习 请比较一下它们的大小。 73课时 206 课题 笔算小数加法 课时安排 课时学习 目标 1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。 2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。 评价 方法 教与学 重点 掌握小数的加法计算方法 教与学 难点 掌握小数的加法计算方法 教法与 学法 课前准备 学习内容和学法指导 一、复习导入新课。 列竖式计算下面各题 并说一说做整数加法时要注意什么 74 28 51 62 小结时 突出“相同数位对齐 从个位加起。” 1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。从画面中你知道了什么信息 你想购买哪些商品 它们的价格分别是多少元 你最少选择购买两种商品 请你计算一下你一共用去了多少元钱 计算结束之后说给同桌的小伙伴 你自己是怎样计算的 给出活动时间 学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。 教师可以板书 教师补充讲清 直接用小数计算的书写格式。 强调格式 2、试一试 用竖式计算下面各题 补充资料 207 493、师生小结 计算小数加法时要注意什么 形成文字。计算小数加法时 要使相同数位对齐 也就是要把小数点对齐 从低位加起 加得的结果要对齐加数的小数点 点上小数点。 三、实践活动 1、把自己的语文、数学课本的单价找出来 计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱 2、看够物信息 帮小强计算一共用去多少元钱。 面条一包 食盐一袋 火腿肠 味精一袋 47元四、巩固练习 1、判断正、误 并说出错误的原因 2、选择正确的答案填在相应的括号里。 3、摘果游戏 说明 果树图上有小数的加法算式 谁计算结果正确 摘下的果子归谁。 目标检 3231 12 300 32 22 12 6213 264 7374 24 128125 63 110 2000 200 490 120 5200 700 109 105 54 54 56 43225 12 目标达成情况208 2、竖式计算18分 2512 课堂小结 1、通过这节课的活动 你学会了什么本领 2、你在计算小数加法时 要注意些什么 作业与练习 列式计算。 74课时 课题 笔算小数的减法。 课时安排 课时209 学习 目标 1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。 2、通过对比小数减法与整数减法的相同点以加深学生对小数减法的理解。 评价 方法 教与学 重点 掌握小数的减法计算方法 教与学 难点 掌握小数的减法计算方法 教法与 学法 课前准备 学习内容和学法指导 一、复习导入新课 1、复习小数加法 5810 6的竖式计算中你发现了什么秘密它与小数加法比较有什么不同的地方 你能说一说小数减法的计算方法吗 留时间让学生议论。 2、讲解小数的减法的计算方法。 3、设计情景 提出问题 巩固小数减法的计算。 出数据信息 尺子 铅笔 作文本 图画本 笔盒 彩色笔 67元12 40元 根据以上的商品价格你能提出什么问题 并解决它。 4、回顾对比 补充资料 210 小数减法计算与整数减法计算有什么不同 小数减法计算与小数加法计算有什么相同点和什么不同点 三、小组活动 巩固计算 提高计算能力。 说明 1、两人一组。每人说出一个小数。两人同时写竖式计算 比一比谁算得又对又快。在规定的时间内 计算题目多者为胜。 目标检 目标达成情况课堂 小结 小数减法计算与整数减法计算有什么不同 小数减法计算与小数加法计算有什么相同点和什么不同点 作业与练习 板书 设计 教学 反思 导学案 75课时 课题 小数加、减法混合练习。 课时安排百乐门时时彩

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